Мозочкова стимуляція

You are here:

Home
Методики лікування
Мозочкова стимуляція

Мозочкова стимуляція – це система фізичних вправ, направлених на покращення функцій мозочка та базальних гангліїв – структур мозку, які активно беруть участь у формуванні рухів, мовлення, координаційних актів. Система розроблена на основу північноамериканської програми «Learning Breakthrough» («Прорив у навчанні»).

Чи потрібно це Вам?

Ураження мозочка та базальних гангліїв є причиною розвитку тремору; порушення м’язового тонусу; проблем з координацією, плавністю та точністю рухів.

Це призводить до:

мозочкової атаксії (наслідки інсульту, черепно-мозкової травми);
хвороби Паркінсона (паркінсонізму);
хореї;
атетозу;
гіперкінезу;
дистонії та ін.

Дослідження, які проводилися в останні десятиліття виявили, що у більшості дітей з мовними і поведінковими проблемами функції мозочка і базальних гангліїв порушені. Заняття призначаються дітям з порушеннями координації рухів, порушеннями уваги, гіперактивністю, порушеннями аутистичного спектра, порушеннями усного та писемного мовлення, проблемами з опановування шкільними навичками.

Яку проблему це вирішує?

Для того, щоб людина могла мислити та діяти, її мозок має постійно обробляти інформацію про стан тіла, а також про стан навколишнього середовища. Ця інформація потрапляє у мозок за допомогою органів чуття (сенсорних систем).

Далі, первинна обробка інформації здійснюється базальними гангліями, які передають моторним зонам кори інформацію, що необхідна для планування рухів.

Задача мозку – поєднати та проаналізувати цю інформацію, відділяючи головне від другорядного. За це відповідає мозочок.

Мозочок – це диспетчер нашого мозку. Він пов’язаний зі всіма частинами нашого мозку та перероблює всю інформацію, яку отримує від органів чуття. На основі цієї інформації мозочок проводить корекцію рухів та поведінки.

Функції мозочка та базальних гангліїв можна тренувати. І саме тренуванню мозочка допомагає мозочкові стимуляція.

Раніше педагоги не уділяли увагу мозочка і його функцій. Дитина незграбний, його заколисує в машині, він не любити мити голову або не дає підстригати нігті і т.д. – довго вважалося, що все це не має ніякого відношення до мови та інтелектуальному розвитку. Вчені встановили, що у багатьох дітей з порушеннями розвитку ця система не працює належним чином. Тому діти важко засвоюють навички, не можуть регулювати свою поведінку, погано говорять, насилу вчаться писати і читати. Крім поліпшення сенсорної інтеграції на заняттях дитина, набуває вміння, потрібні для будь-якого навчання:

вміння співпрацювати з дорослим
вміння виконувати правила і дотримуватися кордону
вміння виявляти ініціативу
вміння отримувати
задоволення від власної діяльності.

Як проходять заняття?

В основу програми закладені вправи на балансирній дошці доктора Більгоу. Додатково використовуються вправи на фітболах.

У процесі фізичних вправ під керуванням реабілітолога пацієнт вчиться усвідомлювати межі свого тіла та керувати власними рухами. Важливий елемент заняття – перехід від виконання вправ, коли людина повторює за реабілітологом до виконання вправ лише за допомогою словесної інструкції.

Під час занять у пацієнта відновляється моторне планування – здатність продумувати послідовність власних дій.

Завдяки цій методиці, покращується координація, нормалізується м’язовий тонус, відновлюється плавність та точність рухів.

Які результати?

Програма «Learning Breakthrough» була створена у США, в 50-х роках ХХ століття. Вона відмінно зарекомендувала себе під час лікування пацієнтів з наслідками інсульту (порушення координації та рухових програм), хворобою Паркінсона (паркінсонізмом), гіперкінезами та іншими захворюванням.

Автор програми — доктор Більгоу – зауважив: якщо діти на перервах виконують вправи на рівновагу, — їх успіхи на всіх уроках значно зростають. Діти стають більш зібраними, уважними, краще виконують будь-які шкільні завдання.

У чому новизна та відмінність від інших?

«Неврологічна клініка доктора Яценко» – єдина клініка в Україні, яка використовує мозочкові стимуляцію в реабілітаційних програмах пацієнтів з наслідками інсульту, черепно-мозкової травми, хворобою Паркінсону, гіперкінезами, дистонією.

Відео